本周末，首屆數(shù)學(xué)科學(xué)基礎(chǔ)教育學(xué)術(shù)研討會舉辦。研討會聚焦創(chuàng)新人才培養(yǎng)大中小銜接與貫通，旨在進一步推進數(shù)學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)改革，探討拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的有效途徑。

研討會由清華大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)系和朝陽區(qū)教委主辦，北京中學(xué)和清華校友基礎(chǔ)教育協(xié)會承辦。研討會上，清華大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)系三位教授作了專題報告。來自一線的9位老師，圍繞“數(shù)學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)改革交流”和“小初高一體化教學(xué)、大中小課程銜接”兩個專題，通過研修工作坊的形式開展了研討。清華大學(xué)教授與中學(xué)數(shù)學(xué)奧賽金牌教練還就“學(xué)科競賽與拔尖創(chuàng)新人才選拔培養(yǎng)”進行了分享。

“數(shù)學(xué)是科學(xué)教育的基礎(chǔ)，在一個人的成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。”北京中學(xué)校長夏青峰說，數(shù)學(xué)教育是通過數(shù)學(xué)的教育，而不是為了數(shù)學(xué)的教育，“數(shù)學(xué)是手段，教育才是目的。”此次研討會就是為了搭建起一個分享和交流的平臺，匯聚各地的探索經(jīng)驗，為數(shù)學(xué)人才培養(yǎng)貢獻各自的智慧。

“我們國家整體的數(shù)學(xué)教育還是比較系統(tǒng)的，但是在拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面，與世界先進水平還有一定差距。”清華附中原校長王殿軍認為，人人都需要數(shù)學(xué)素養(yǎng)，但不可能人人都成為數(shù)學(xué)家或是數(shù)學(xué)的研究者。“希望大家在研討會上共同交流，怎樣能把數(shù)學(xué)教育做得更好，在讓所有孩子們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到提高的同時，挖掘、發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)大師，讓我們成為一個數(shù)學(xué)強國。”

朝陽區(qū)副區(qū)長楊蓓蓓說，從20世紀70年代開始，該區(qū)就大力支持老師們進行數(shù)學(xué)教學(xué)的改革實驗，創(chuàng)造性地發(fā)展了獨具特色的“馬芯蘭小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法”，并榮獲基礎(chǔ)教育國家教學(xué)成果獎。該區(qū)將以此次研討會為契機，通過探索數(shù)學(xué)學(xué)科的貫通式培養(yǎng)，找到拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的路徑；同時也將持續(xù)地與清華大學(xué)等高校開展深層次的合作，夯實學(xué)生數(shù)學(xué)高階思維基礎(chǔ)，為國家培養(yǎng)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)扎實、數(shù)學(xué)興趣濃厚的人才。